|
||||
| نام کتاب : التربية الإبداعية في منظور التربية الإسلامية نویسنده : الحازمي، خالد بن حامد جلد : 1 صفحه : 453 | ||||
|
العقل في منظور التربية الإسلامية مفهوم العقل ... المبحث الثاني العقل في منظور التربية الإسلامية يعتبر العقل في الإنسان المحور الذي من خلاله تلج المناهج التربوية والأساليب التربوية إليه، لتفتق أذهان التلاميذ نحو الإبداع المعرفي، وبقدر معرفة الجهات التربوية للعقل وأهميته توليه اهتمامها وعنايتها، ولذلك جاء هذا المبحث ليلقي الضوء على هذا الجانب في النقاط التالية: مفهوم العقل: العقل: هو "القوة المتهيئة لقبول العلم"[1] وأصل العقل الإمساك والاستمساك، كعقل البعير بالعقال[2] وسمي العقل عقلاً لأنه يعقل صاحبه عن التورط في المهالك[3]. والعقل من حيث الاستفادة منه نوعان: 1- عقل إدراك: وهو العقل الذي عند كل أحد ما لم يكن مسلوباً بجنون، أو قاصراً لصغر السن، وهو الذي يميز به الناس بين الأشياء في الكثرة والقلة والأعداد، والأحجام، ونحو ذلك. وهذا عند المسلم والكافر وليس له علاقة بالديانة. [1] الراغب الأصفهاني: المفردات في غريب القرآن، ص 314. [2] المرجع السابق، ص 342. [3] ابن منظور، لسان العرب 11/458-459. |
||||
| نام کتاب : التربية الإبداعية في منظور التربية الإسلامية نویسنده : الحازمي، خالد بن حامد جلد : 1 صفحه : 453 | ||||
|
www.eShia.ir