|
||||
| نام کتاب : التوجيه والإرشاد النفسي نویسنده : حامد عبد السلام زهران جلد : 1 صفحه : 378 | ||||
|
إجراءات الإرشاد بالقراءة: تتلخص إجراءات الإرشاد بالقراءة فيما يلي: تحديد المادة التي يقرؤها العميل: في ضوء أهداف عملية الإرشاد، ومع مراعاة عمره وجنسه ومستوى فهمه وتعليمه وخبراته. وتقديم القراءة على أنها مقترحات: وليست إلزاما، مع زيادة دافعية العمل وتشجيعه على القراءة باعتدال، وتأكيد فائدتها الإرشادية. مناقشة المادة المقروءة،: مع العميل، حيث تتناول المناقشة التساؤلات، والمشكلات، والمشاعر، والأفكار، والأسباب، والنتائج، وتطبيق المادة المقروءة في حياة العميل. - الإرشاد التفاعلي بالقراءة: INteractive Bibliocounselling وتكون القراءة موجهة، حيث تقدم مادة القراءة إلى العميل، ويتفاعل معه المرشد كميسر Facilitator. - الإرشاد بالقراءة بمساعدة الذات: Self-help Bibliocounselling حيث يقوم العميل بالقراءة بنفسه، ولا تقدم له أي مساعدة في ذلك. ويفيد هنا بصفة خاصة، الموديولات الإرشادية، "لوار كوهين Cohen؛ 1994". استخدامات الإرشاد بالقراءة: غالبا ما يستخدم الإرشاد بالقراءة كمساعد أو كملحق "نورمان كينج King؛ 1991". ومن أمثلة الاستخدامات الناجحة للإرشاد بالقراءة ما يلي: - حالات قلق الامتحان "أنجيلا ريجيستر وآخرون، Rigister et al؛ 1991". - حالات ذوي الاحتياجات الخاصة مثل: العميان، والموهوبين الفائقين "ألفين روبرتس Roberts؛ 1984، إليوت أديرهولت وسوزان Adderholdt & Eller؛ 1989". - حالات الأطفال حتى في المرحلة الابتدائية "فريدريك شرانك Schrank؛ 1982، جون بارديك ومارثا ماركوارد Rardeck & Markward؛ 1995". - حالات مشكلات المراهقين "سلمى الأنصاري، 1986". - حالات كبار السن، وخاصة في مجال إرشاد الصحة النفسية "أرلين هاينز، لويس ويدل Hynes & Wedl؛ 1990". - حالات المسجونين "كريس دانيل Daniel؛ 1992". - حالات الأمراض المزمنة والخطيرة. |
||||
| نام کتاب : التوجيه والإرشاد النفسي نویسنده : حامد عبد السلام زهران جلد : 1 صفحه : 378 | ||||
|
www.eShia.ir