|
||||
| نام کتاب : التوجيه والإرشاد النفسي نویسنده : حامد عبد السلام زهران جلد : 1 صفحه : 522 | ||||
|
وكل المسئولين عن برنامج الإرشاد النفسي يجب أن يكونوا على أعلى درجة من الإعداد والخبرة، وأن يراعوا أخلاقيات الإرشاد النفسي في الممارسة، وأن يكونوا على أكبر درجة من التعاون والحماسة. ومن المسئولين عن الإرشاد النفسي في المدرسة، نجد المدير والمرشد والمعلم المرشد والمعالج النفسي والأخصائي النفسي الطبيب والأخصائي الاجتماعي، ويساعدهم الإداريون، وأمناء المكتبة، والممرضون، ويتعاون معهم الوالدان، وكلهم يركزون عملهم حول العميل "الطالب" الذي يعتبر بدوره من المسئولين" "انظر شكل 98". المسئوليات "الأدوار الإرشادية": نتناول هنا أهم المسئوليات المشتركة بين جميع المسئولين عن الإرشاد النفسي كفريق، نذكرها مجتمعة لأنها تنطبق عليهم جميعا، وحتى نتجنب تكرارها عند الكلام عن الدور الإرشادي لكل أخصائي على حدة حيث تحدد مسئولية كل مسئول حين يقوم بدوره الإرشادي "إدوارد شوبين Shoben؛ 1965". وأهم المسئوليات العامة: لجميع أعضاء فريق الإرشاد النفسي ما يلي: - مراعاة أخلاقيات الإرشاد النفسي، والقيم الأخلاقية العامة. - القدوة الحسنة سلوكيا حتى يتوحد معهم العملاء. - القيام بدور الوالدية النفسية Psychological Parenthood، حيث تقدم المساعدة والمساندة والتربية والتعليم وحل المشكلات وعلاج الاضطرابات في مناخ نفسي مناسب. - الاشتراك في تخطيط برنامج الإرشاد النفسي. - الاشتراك في إجراء البحوث والدراسات المسحية وإعداد وسائل الإرشاد اللازمة. - الاشتراك في جمع المعلومات عن العملاء وتنظيمها وتحليلها. - فهم الشخصية والبيئة باستخدام كافة الوسائل الممكنة. - تقديم الخدمات والمساعدات الإرشادية التنموية والوقائية والعلاجية، كل حسب تخصصه. - العمل في تعاون وتناسق مع كل من يستطيع الإسهام في مساعدة العملاء ومع من لهم صلة في الهيئات والمؤسسات المختلفة. - معرفة مصادر وجهات الإحالة والتعامل معها. - الاشتراك في تقييم برنامج الإرشاد النفسي. |
||||
| نام کتاب : التوجيه والإرشاد النفسي نویسنده : حامد عبد السلام زهران جلد : 1 صفحه : 522 | ||||
|
www.eShia.ir