|
||||
| نام کتاب : نتائج البحوث وخواتيم الكتب نویسنده : مجموعة من المؤلفين جلد : 1 صفحه : 245 | ||||
|
د ـ أفلام العنف والرعب بمتوسط (2.10). هـ أفلام الحب والغرام بمتوسط (2.04). 63ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات من حيث البرامج التي تحظى بأكبر قدر من الإقبال لدى أبناء المعلمين وإمكانيات الصحن الهوائي لديهم. 64ـ يشارك معلمو المرحلة الإبتدائية أبناءهم مشاهدة التلفزيون أكثر من زملائهم معلمو المرحلة الثانوية بمتوسط بلغ (1.48). 65ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات من حيث مشاركة المعلمين لأبنائهم في المشاهدة والمواد التي يدرسونها. 66ـ يشارك المعلمون الذين تتراوح أعمارهم بين 20ـ 30 عاماً مشاهدة التلفزيون أكثر من المعلمين الذين تتراوح أعمارهم بين 40 ـ 50 عاماً وبمتوسط بلغ (1.57). 67ـ إن ساعات المشاركة في المشاهدة لدى المعلمين الذين يملكون صحوناً هوائية أكثر من ساعات المشاركة في المشاهدة لدى المعلمين الذين لا يملكون صحوناً هوائية بمتوسط بلغ (1.52). 68ـ أن المعلمين الذين يملكون صحوناً هوائية يجدون أن البرامج التي تشاهد مشتركة تلبي جميع الرغبات أكثر من المعلمين الذين لا يملكون صحوناً هوائية بمتوسط بلغ (3.31). 69ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات من حيث مشاركة المعلمين لأبنائهم في المشاهدة وإمكانيات الصحن الهوائي لديهم. 70ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات من حيث البرامج التي يشارك المعلمون أبناءهم في مشاهدتها والمؤهل التعليمي الذي يحملونه. 71ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات من حيث البرامج التي يشارك المعلمون أبناءهم في مشاهدتها والمرحلة التي يدرسون بها. ـ161ـ 72ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات من حيث البرامج التي يشارك المعلمون أبناءهم في مشاهدتها والمواد التي يدرسونها. 73ـ أن المعلمين الذين تتراوح أعمارهم بين 40ـ50 عاماً يشاركون أبناءهم أكثر من زملائهم المعلمين الذين تتراوح أعمارهم بين 30 ـ40 عاماً في مشاهدة البرامج التالية: أـ البرامج الرياضية بمتوسط بلغ (3.73). ب ـ البرامج الترفيهية بمتوسط بلغ (3.66). ج ـ المسابقات الثقافية بمتوسط بلغ (3.43). د ـ برامج الطبيعة بمتوسط بلغ (3.52). هـ البرامج التعليمية بمتوسط بلغ (3.74). وـ البرامج الإخبارية بمتوسط بلغ (3.91). 74ـ أن المعلمين الذين يملكون صحوناً هوائية أكثر مشاركة لأبنائهم من المعلمين الذين لا يملكون صحوناً هوائية في مشاهدة البرامج التالية: أـ البرامج الرياضية بمتوسط بلغ (3.83). ب ـ البرامج الترفيهية بمتوسط بلغ (3.71). ج ـ المسابقات الثقافية بمتوسط بلغ (3.86). د ـ برامج الطبيعة بمتوسط بلغ (3.45). هـ البرامج التعليمية بمتوسط بلغ (3.69). وـ الأفلام المتحركة بمتوسط بلغ (3.38). زـ أفلام الحب والغرام بمتوسط بلغ (1.90). 75ـ أن المعلمين الذين يملكون صحوناً هوائية تمكنهم من استقبال قناة مركز تلفزيون الشرق الأوسط ( M.B.C) والقناتين المحليتين أكثر مشاركة لأبنائهم في مشاهدة أفلام العنف والرعب من باقي المعلمين الذين يملكون صحوناً هوائية تمكنهم من استقبال قنوات (عربسات). أو قنوات تفوق (عربسات) عدداً بمتوسط بلغ (3.22). 76ـ أن المعلمين الذين يملكون صحوناً هوائية تمكنهم من استقبال قنوات (عربسات) أكثر مشاركة لأبنائهم في مشاهدة البرامج التعليمية من المعلمين الذين يملكون صحوناً هوائية تمكنهم من استقبال قنوات تفوق قنوات (عربسات) عدداً بمتوسط بلغ (3.88). 77ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات من حيث مناقشة المعلمين لأبنائهم فيما يشاهدونه والمؤهل التعليمي الذي يحملونه. |
||||
| نام کتاب : نتائج البحوث وخواتيم الكتب نویسنده : مجموعة من المؤلفين جلد : 1 صفحه : 245 | ||||
|
www.eShia.ir